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Los Serious games de localización y realidad mixta como medio para enseñar habilidades de diseño social y participativo en las Escuelas de Arte y Diseño. Un caso de estudio: Itinerart-L'H.

Joan Morales

Abstract


En este artículo vamos a presentar los serious games de realidad mixta (MRSG) como una valiosa herramienta de aprendizaje para los estudiantes de arte y diseño, teniendo en cuenta sus ventajas para poner en práctica los principios del diseño social, las metodologías participativas, y el co-diseño, así como para experimentar con las TIC y los juegos sociales como medio de cohesión e interacción con los territorios habitados y sus comunidades locales. Para ello, introduciremos el valor de los serious games de realidad mixta como herramienta de aprendizaje, presentando algunos ejemplos y comentando los siguientes temas relacionados: El diseño de experiencias de usuario en los espacios públicos, las capacidades de las tecnologías portátiles, y las oportunidades educativas de los espacios de juego mediados por la realidad mixta. Por último vamos a presentar un estudio de caso: Itinerart-LH, un MRSG diseñado como proyecto educativo para los alumnos de una Escuela pública de Arte y Diseño de la ciudad de L'Hospitalet de Llobregat (Barcelona), el cual se llevó a cabo entre 2012 y 2013.

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